「世の中には頭のいい人がたくさんいるのに、
録音再生技術と音楽のあいだに一体何があるのかという問題に 誰も答えてくれないんですよね（笑）。」
三輪眞弘 川崎弘二「日本の電子音楽　増補改訂版」愛育社　２００９年３月　６８１項より転載
There are millions of clever people in this world，but no one seems to have an answer to the problem of exactly what exists between music and　recording & playback technology!
Masahiro Miwa　(Koji Kawasaki,Nihon no Denshiongaku Zohokaiteiban,2009)
「私は、３０年間録音に関わってきたが、未だに録音のことをよく分かっていない…。」

宇都宮泰　２００９年９月４日

Although I have been engaged in recording for 30　years,I still don't fully understand it….
Yasushi Utsunomia (Sep 4,2009)

Concept

「音楽にとって最も馴染み深いテクノロジーのひとつに、録音と再生がある。しかし、この技術の登場以来、
音楽はこれを吸収同化できていない。」

音楽は瀕死の状態にある。

学問は芸術になり得ないが、音楽以外の分野では、
少なくとも今進行中の出来事や、作品の構造を説明することができるし、
またそのように進化してきた。

ところが、音楽は学べば学ぶほど当の現在の音楽からは、遠ざかってしまう。

学問は、芸術のサポーターであるべきである。
しかし、サポーターであるための条件を、一体どの時点で失ってしまったのか、
何が足らないのか考える必要がある。

しかも、論理でなく、誰が聴いても分かるかたちで・・・。

音楽にとって最も馴染み深いテクノロジーのひとつに、録音と再生がある。
しかし、この技術の登場以来、音楽はこれを吸収同化できていない。

”Recording and reproduction are technologies that are familiar with music.
However, music has not been able to assimilate these technologies ever since their invention. ”

Music is dying.

Although academic studies are not a form of art, they have
evolved in a way to obtain the ability to explain ongoing
events, and also the structures of art work in categories else from music.

However, the more one studies music, the more the learner
is driven away from the current form of music.

Academic studies should be a supporter of art.
However, we need to give thought about what they lack,
and also about when they have lost their requirements to be such supporter.

We must accomplish this not just by logic, but in a way
that anybody can understand…

Recording and reproduction are technologies that are familiar with music.
However, music has not been able to assimilate these technologies ever since their invention.